favicon
テストメーカー
テストを作成
  1. TOP
  2. /
  3. 公開テスト一覧
  4. /
  5. 資格試験対策
  6. /
  7. ④学習指導要領(29年告示)の改訂で、特別活動の目標はどのように改善されたのか、その趣旨、背景等を説明し、目標に基づきどのように指導に当たるべきか述べよ。

④学習指導要領(29年告示)の改訂で、特別活動の目標はどのように改善されたのか、その趣旨、背景等を説明し、目標に基づきどのように指導に当たるべきか述べよ。

回答 4件

(1)は、(2)、(3)点に特徴がある。(4)では、(5)、(6)が中心に据えられており、(7)が重視されていた。しかし、これらは(8)であり、(9)ではなかった。

これに対し、(10)では、(11)が見られる。(12)、(13)、(14)、(15)、(16)。(17)は、(18)ではなく、(19)のである。

このような(20)、(21)、(22)がある。(23)、(24)、(25)、(26)と考えられる。

したがって、(27)、(28)である。(29)は、(30)、(31)、(32)がある。また、(33)を重視し、(34)が求められる。(35)を(36)から(37)ことこそ、(38)を(39)する(40)と言える。

※回答内容が保存され、問題作成者が閲覧できます

出題内容

  • 問1: ____は、____、____点に特徴がある。____では、____、____が中心に据えられており、____が重視されていた。しかし、これらは____であり、____ではなかった。
  • 問2: これに対し、____では、____が見られる。____、____、____、____、____。____は、____ではなく、____のである。
  • 問3: このような____、____、____がある。____、____、____、____と考えられる。
  • 問4: したがって、____、____である。____は、____、____、____がある。また、____を重視し、____が求められる。____を____から____ことこそ、____を____する____と言える。

...他36問(続きはテストで確認!)